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作者簡介 史考特‧楊（Scott H. Young）
以下是我閱讀超速學習後，將文章的重點整理與心得分享(下):
法則8：培養直覺──先深掘，再累積
法則9：勇於實驗──往舒適圈外探索
一種非傳統的教育
法則8:培養直覺-先深掘，在累積
作者提到理查.費曼是為古怪的教授與諾貝爾物理獎得主，對他的傳記來說，
他是個天才，而對認識他的人來說，他是個魔術師。針對費曼自己對學習過
程的描述，為他如何用不同的方式做事，提供一些有用的指導方針:
規則一:別輕易放棄困難的問題
規則二:用證明過程來理解
規則三:永遠從具體例子開始
規則四:別欺騙自己
這個方法的關鍵，就是要努力避免理解深度的錯覺，我們的許多理解從未被
明確說出來，因此容易誤以為自己已明白其實並不理解的事。
法則9:勇於實驗-往舒適圈外探索
作者在書中提到，實驗有三種類型，而在梵谷成為藝術家，以及成為你的自
我探索模範的物上，都可以看見不同的層次出現在實驗中:
1. 學習資源的實驗
第一個可以實驗的地方，就是你用來學習的方法、素材與資源
2. 技巧的實驗
剛開始，實驗的焦點經常是在素材上。然而，在多數學習領域中，接下來可
以學什麼的選項況展的越來越快，以致問題已經不是我要怎麼學，而是我接
下來要學什麼。
3. 風格的實驗
等你的學習技巧精熟一點之後，困難點通常會從決定選擇那些學習資源或想
專精哪一種技巧，轉到你想培養的風格。作者把實驗心態，視為成長心態的
延伸:成長心態鼓勵你去看見改善的機會與潛力，實驗心態則是制定一個計
劃，去達到改善的目的。
作者在書中介紹幾個能幫助你把實驗融入超速學習計畫的方法:
方法一:先模仿，再創造
方法二:把各種方法放在一起比較
方法三:採用新的限制
方法四:混合不相關的技能，找到你的超能力
方法五:探索極限
一種非傳統的教育
若你讀完這本書，且受到鼓舞去嘗試你自己的學習計畫，這是作者最大的願
望，透過在世上所有可能被知道的事物中打開一小道縫隙，或許就能窺見，
世上還有比我們想像多更多的事物，等著去發現。
以上是對於超速學習的重點與心得整理筆記(中)，若你覺得這篇文章對你有
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